Il monte-ore annuale è di 990 ore, come da disposizioni ministeriali. Le 30 ore curricolari settimanali sono distribuite su cinque giorni, secondo questa scansione degli spazi orari settimanali:

* potenziamento lingua inglese con docente madrelingua

** EDUCAZIONE CIVICA prevede 33 ore annuali svolte trasversalmente nelle diverse discipline

Ogni attività proposta dalla scuola concorre alla formazione e all’educazione dei ragazzi.

Le uscite didattiche e i viaggi d’istruzione non sono né semplici integrazioni al curricolo, né mere occasioni di “socializzazione” tra allievi e insegnanti, ma contribuiscono a dare corpo di esperienza vissuta al progetto educativo della Scuola. Ciò che le lezioni hanno comunicato con i propri strumenti tipici, viene in queste occasioni incontrato dal vivo dagli allievi.

Strettamente integrate nel curricolo di studio, le uscite vengono accuratamente preparate cosicché gli allievi, in ciò che vedono in quelle occasioni ritrovino i nessi con quanto ascoltato e studiato in classe e ne maturino una più ricca consapevolezza. Tradizionalmente la scuola propone due tipi di uscita: le uscite sul territorio, che hanno la durata di una mattinata o di un’intera giornata; i viaggi di istruzione, che hanno la durata di due o più giorni.

Attraverso le attività sportive proposte dalla scuola, i ragazzi imparano a conoscere se stessi, le proprie capacità e i propri limiti e a comprendere che questi possono essere migliorati con l’impegno ed il lavoro; imparano ad accettare la fatica come strumento per raggiungere traguardi più avanzati. Lo sport aiuta i ragazzi ad imparare a vivere la competizione e l’agonismo serenamente, per dare il meglio di se stessi, nella compagnia della propria squadra e nel confronto con i coetanei. 

Sono altresì previste attività di sostegno e recupero per gli studenti che evidenziano, nel corso dell’anno scolastico, particolari difficoltà o lacune, i quali vengono invitati dall’insegnante curricolare a frequentare un’attività mirata di recupero delle competenze fondamentali. La presenza di un numero ristretto di studenti garantisce un intervento più efficace da parte del docente e una partecipazione più attiva dell’alunno.

La partecipazione alle attività opzionali è una possibilità offerta a completamento del percorso scolastico di ciascun alunno. Riteniamo importante, perciò, far presente che un confronto con gli insegnanti può essere utile per verificare le scelte fatte, nella direzione di favorire un’esperienza scolastica più ricca e proficua.

• Doposcuola
  Tutti gli studenti le cui famiglie richiedano il servizio, sotto la guida di un docente della scuola, vengono accompagnati nello svolgimento dei compiti assegnati durante le ore di lezione. Durante l’attuale anno scolastico il doposcuola si svolge dal lunedì al giovedì fino alle ore 16.00.

• Laboratorio di canto corale
  Il canto, in quanto componente fondamentale e universale dell’esperienza umana, offre uno spazio simbolico e relazionale propizio all’attivazione di processi di cooperazione e socializzazione, all’acquisizione di strumenti di conoscenza, allo sviluppo del senso di appartenenza a una comunità, nonché all’interazione tra culture diverse. Il laboratorio di canto corale si sviluppa durante tutto il corso dell’anno scolastico e si propone di offrire uno spazio all’interno del quale ogni ragazzo possa vivere un’esperienza di relazione e condivisione con i propri compagni ponendosi al servizio dei momenti salienti della vita scolastica.

• Laboratorio di atletica
  Questo laboratorio nasce con l’intento di fornire ai ragazzi l’opportunità di praticare sport in un ambiente in cui non venga meno l’attenzione educativa accanto a quella sportivo-agonistica. Nelle due ore settimanali si mira a far acquisire la consapevolezza che solo un impegno continuo consente il raggiungimento di una migliore prestazione e che il merito risiede tanto nei risultati raggiunti quanto nell’impegno profuso.

• Laboratorio di drammatizzazione in lingua inglese

  Si tratta di un’attività che diventa un grande strumento di motivazione allo studio della lingua inglese; l’essere immersi in un ‘ruolo’ consente una maggiore libertà linguistica, l’uso di musiche con diversi ritmi e suoni facilita lo sviluppo della coordinazione, la memorizzazione di brevi parti favorisce la concentrazione sul lavoro, mentre il fidarsi del compagni di scena fortifica la costruzione di un’unità corale.

• Laboratorio di teatro
  Il tentativo di recitare, di portare in vita delle parole che sono inizialmente scritte, porta il ragazzo a doversi confrontare in prima persona con quello che ha di fronte e a mettersi in gioco totalmente all’interno del percorso conoscitivo. Attraverso questo laboratorio si propone di realizzare uno spettacolo teatrale, in modo tale che il ragazzo possa incontrare questa affascinante forma d’arte e venga stimolato a porsi domande e a sviluppare la propria capacità immaginativa e creativa.

• Laboratorio web
  Nel corso di programmazione web si introduce lo studente alla conoscenza dei linguaggi più comuni utilizzati per la programmazione web (HTML 5, CSS 3, Javascript). L’obiettivo è di acquisirne una conoscenza di base che permetta di creare un proprio sito web che può essere pubblicato online. Il corso è pensato per i ragazzi di terza media perché più in grado di assimilare un linguaggio di programmazione.

La scuola propone agli alunni di terza media la possibilità di prepararsi con l’insegnante madrelingua e sostenere l’esame KET (Key English Test) dell’Università di Cambridge. Tale certificazione, riconosciuta a livello internazionale, attesta un livello di qualifica A2 di conoscenza della lingua. Nel caso in cui i risultati siano eccellenti il livello di qualifica attestato è il B1 low.

L’esame è valutato dall’Ente Certificatore “Cambridge English Language Assessment” sulle conoscenze al termine della scuola secondaria di primo grado nell’utilizzo dell’inglese, prendendo in considerazione tutte le abilità linguistiche (lettura, produzione scritta, ascolto e produzione orale).

Durante l’anno sono previsti due momenti assembleari, e ogni volta che se ne ravvisi l’opportunità, per comunicare alle famiglie l’andamento delle attività didattiche e illustrare, attraverso esempi del vissuto quotidiano dei ragazzi, la ricchezza e l’intensità della vita a scuola, le fatiche e le difficoltà, i passi compiuti ed i risultati ottenuti. I genitori, da parte loro, sono invitati a raccontare il ritorno che essi hanno del percorso scolastico dei propri figli, svelandone gli aspetti che meglio conoscono, evidenziando le situazioni difficoltose e confrontandosi su di essi con gli insegnanti.